Etudiants-Erasmus.com

Demain, mardi 26 septembre, 46 pays du conseil de l'Europe célèbreront la sixième édition de la journée européenne des langues. Cette journée a pour but de célébrer la diversité linguistique, le plurilinguisme [et] l'apprentissage des langues tout au long de la vie'' rappelle le site officiel. Des dizaines de manifestations sont prévues dans toute l'Europe sur le thème de la diversité linguistique.

Pour l'occasion j'ai ajouté dans la section documents un petit guide intitulé Comment apprendre les langues, dont la lecture est conseillée à toute personne désireuse d'apprendre des langues étrangères. Ce document a été publié pour la première fois lors de la première édition de cette journée en 2001.

Pour plus d'informations, n'hésitez pas à consulter le site officiel : http://www.ecml.at/edl/

Je viens de rajouter deux blogs dans la liste des Blogs d'Erasmus de deux étudiantes qui m'ont envoyé un mail et qui cette année sont en échange Erasmus :

• Konami est partie à Berlin en Allemagne : http://don-ttry.blogspirit.com/ et http://ichbinkonami35.spaces.msn.com/Default.aspx (blog photo)
• Manuella est partie à Greande en Espagne : http://www.erasmus-espagne.blogspot.com/

Bon courage les filles et amusez-vous bien...

PS : Manuella est vraiment une mordue :-) car elle a aussi fait un SVE en Angleterre entre 2004 et 2005 -un autre type d'exéprience internationale- et avait déjà ouvert un blog que je vous laisse découvrir : http://www.manue-sve.blogspot.com/

Lu sur AgoraVox

L'OCDE vient de publier l'édition 2006 de son rapport annuel Regards sur l'éducation. La mobilité des étudiants fait partie des thèmes abordés par le rapport. On apprend ainsi que 4 pays^[1] accueillent à eux seul plus de 50% des étudiants mobiles. Autre point intéressant, la France entre 2000 et 2004 a gagné 2 points en passant de 7% à 9%. Malgré les nombreuses critiques auxquelles il a du faire face ses dernières années^[2], l'enseignement supérieur français a encore ses adeptes et réussi à nouveau à attirer des étudiants étrangers. Les frais de scolarité relativement bas comparés à ceux pratiqué aux États-Unis ou des programmes comme eduParis.net n'y sont sans doute pas complètement étrangers. Enfin la tendance se confirme concernant les étudiants chinois qui forment désormais 15% des flux migratoires étudiants dans le monde.

Une série d'articles parus dans le dernier numéro de l'hebdomadaire Challenges mérite un peu d'attention. Le sujet : Réussir à l’étranger. On peut y lire pêle-mêle une série d'articles décrivant chacun une destination possible pour les candidats à l'expatriation et un portrait de Français ayant réussi sur place. Côté liste de destinations, on trouve les incontournables : États-Unis, Grande-Bretagne et Espagne ; les petits nouveaux qui montent : Chine, Canada, Australie ; et les improbables : Inde et Chili qui semblent proposer de belles opportunités aux plus audacieux. Le dossier donne au lecteur quelques informations pas inintéressantes et surtout une liste de site web sur chaque destination présentée.

J'ai fait ce matin une grosse mise à jour du forum comprenant :

• la migration vers la dernière version du logiciel PunBB gérant le forum ;
• la mise en place de flux RSS sur les catégories.

Il y aura peut-être encore quelques modifications mineures dans les prochaines semaines mais pour le moment tout devrait fonctionner correctement. Dans le cas contraire n'hésitez pas à laisser un commentaire où envoyer un mail.

Depuis quelques années la Hongrie a réussi à devenir la sixième destination des étudiants Erasmus. Plutôt pas mal pour ce petit pays d'Europe centrale de 10 millions d'habitants. Outre le fait que la Hongrie est un magnifique pays, le programme Campus Hungary fondé en 2004 et soutenu par le ministère hongrois de l'éducation y est certainement pour quelque-chose. En s'associant dans Campus Hungary une cinquantaine d'écoles et d'universités ont voulu promouvoir la mobilité international et attirer des étudiants étrangers. En bref, Campus Hungary c'est :

• un site web regroupant l'ensemble des informations sur les possibilités d'études en Hongrie ;
• la liste des cursus pour les étudiants étrangers; dans ces différents programmes les enseignement sont dispensés en anglais, allemand, français ou russe ;
• la création de relations internationales entre les établissement hongrois et étrangers.

Aujourd'hui les étudiants étrangers sont de plus en plus nombreux en Hongrie. Si vous êtes intéressés par ce pays et avez envie d'y aller étudier, jettez un oeil au site web de Campus Hungary http://www.campushungary.hu.

Pour un résumé de la situation voir ici et là.

Finalement la communauté francophone de Belgique a mis en application la poltique de quotas concernant les étudiants non-résidants. Dans 9 disciplines où le nombre de Français dépassait 50% comme la médecine vétérinaire, sage-femmes ou kinésithérapie, le nombre d'étudiants ne résidant pas en Belgique est désormais limité à 30% de l'effectif. Immédiatement 45 étudiants et professeurs, craignant une baisse des effectifs, des moyens et par conséquent de la qualié de l'enseignement avaient saisi la Cour d'arbitrage belge afin d'obtenir un recours en suspension contre le décret de la Communauté française. Peine perdue, mardi 29 août la Cour rejetait le recours. Trois étudiants français ont alors décidé de porter plainte auprès de la Commission européenne pour violation de l'article 12 du Traité instituant la Communauté européenne :

Dans le domaine d'application du présent traité, et sans préjudice des dispositions particulières qu'il prévoit, est interdite toute discrimination exercée en raison de la nationalité.

Les précédentes décisions européenne semblent donner raison aux plaignants : en juillet 2004, la Belgique était condamnée par la Cour de justice des communautés européennes (CJCE) et devait supprimer un règlement obligeant les ressortissants étrangers à prouver qu'il pouvaient accéder à l'enseignement supérieur dans leur pays d'origine pour pouvoir suivre leur formation en Communauté française. En 2005, la CJCE condamnait l'Autrcihe pour des faits similaires. Reste à déterminer si le decret belge se [fonde] sur des considérations objectives indépendantes de la nationalité des personnes concernées et proportionnées à l'objectif légitimement poursuivi par le droit national ce qui rendrait alors la plainte infondée, comme le rappelle la CJCE dans son arrêt de juillet 2005.

Il y aura donc un épisode 4, affaire à suivre...

La Commission de la culture et l'éducation du parlement européen a adopté la semaine passée un rapport (pdf) du député Christopher Beazley (PPE-DE, Royaume-Uni) soulignant l'importance d'améliorer la dimension européenne des programmes scolaires de l'Union. Le rapport dresse par ailleurs un état des lieux des mesures prises ces dernières années, tant au niveau national qu'européen. Il salue les initiatives visant à créer des documents pédagogiques spécifiques comme en Autriche ou aux Pays-Bas ainsi que les deux programmes européens SchoolNet et L'europe à l'école.

La dimension européenne passe par deux axes majeurs :

• l'accès aux informations concernant l'Union européenne, son fonctionnement, ses institutions et leurs rôles ;
• l'apprentissage, dès le cycle primaire, des langues de l'Union.

Pour Christopher Beazley, il est important ques les différents états européens organisent des échanges de leurs bonnes pratiques dans ces domaines. Cependant le rapport n'étant pas contraignant, on peut penser qu'il faudra encore plusieurs années avant de voir le début d'une vraie école européenne...